集团公司权属企业深入扎实开展调查研究
切实把调研成果转化为推动公司高质量发展的强大动力（五）
为推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，集团公司权属企业通过加强党的创新理论掌握运用，把开展主题教育同推动中心工作紧密结合，认真开展调查研究，抓好调查研究成果转化，坚持求真务实、真抓实干，解决工作中的实际问题，破解企业发展难题，推动企业实现高质量发展。
中金地质积极开展调查研究，把理论学习转化为推动企业高质量发展的动力，公司班子成员明确责任分工和工作计划，每人牵头一个课题，针对分管领域中最突出的难点问题进行专项调研。调研不仅关注企业内部问题，还通过查阅资料深入了解市场环境、行业趋势、国际形势等外部因素，为企业决策提供更全面的参考。
调研工作紧密结合“四个围绕”。各班子成员确定调研课题，摸清实际情况，掌握第一手资料。一是围绕以高质量党建推动公司高质量发展，深化党建业务深度融合进行调研；二是围绕进一步提升建立公司地质规范，提升地质工作质量，开展公司地质勘查技术规范化执行情况的调研；三是围绕地质风险勘查项目可行性进行调研；四是围绕深地资源大幅探矿增储专项、老矿山接替资源勘查专项、风险勘查专项和关键地质问题科研专项实施情况进行调研。
采取多种方式保证调研质量。公司班子成员通过员工访谈、实地考察、查阅资料等方式，深入到江西金山、河南夜长坪、甘肃李子、广西金琪、云南镇沅等矿山企业，准确地掌握各项目实施进展情况。并通过对外部市场进行数据分析、案例研究，以提高调研结果的科学性和可靠性。
调查研究取得明显成效。一是进一步夯实基础管理、提升管理能力；二是以战略规划为引领，锚定目标，压实责任，扎实推进各项工作落地落实；三是以打造业内一流地勘企业为主线，全面提升综合竞争力；四是高度重视科技创新，远中近期相结合，解决能力短板和高质量发展问题。
对照问题制定整改清单。通过调研工作的有序开展，对标地勘单位及综合性矿业公司地质技术工作规范管理的现状，查找不足、校正偏差，提出适应我公司地质技术工作规范管理的工作方案；完善项目管理办法，使地质技术工作质量与绩效挂钩考核；加强地质技术报告评审管理工作，使地质技术评审工作贯穿于项目工作质量全过程。调研工作着眼已实施的各勘查项目和地质科研项目，实地调研项目取得成果、存在问题，研讨后续调整、优化措施，为后续取得更大找矿突破和科研突破提供有力保障。通过调研发现问题、分析问题、解决问题，把一个个“问题清单”变为“成果清单”，助推企业高质量发展。
中金资源自主题教育开展以来，深化调查研究，坚持问题导向，“身入”基层察实情，“心至”群众听民意，“行到”实处见成效，为实现高质量发展聚集新动能。
一是绘好调研“施工图”。紧紧围绕着力做好破解高质量发展的重点、难点问题的对策性调研，第一时间制定调查研究实施方案、调研计划、确定7个方面调研内容，规定4个方法，明确5个步骤，提出工作要求，着力做好事关中金资源全局的战略性调研、破解复杂难题的对策性调研、新时代新征程的前瞻性调研、重大工作的跟踪性调研、典型案例的解剖式调研、推动落实的督查式调研。
二是建强调研“施工队”。由7名领导班子成员分别任组长，各部门主要负责人参加，围绕7个方面调研内容，结合中金资源年度重点工作任务，分头开展调研。深入相关企业及部门，形成领导班子成员以上率下、靠前指挥，为调查研究摸清情况、找准问题、提实对策奠定基础。
三是吹响调研“施工号”。由党委书记、董事长、总经理牵头，其他领导班子成员带队，大力组织开展调研工作，先后奔赴吉林、湖南、河南、甘肃、内蒙古等10家企业，深入井下、选厂、尾矿库、项目现场，切实帮助企业解决实际困难，扎实推进年度重点攻坚任务落实落地。通过实地走访、座谈、个别谈话等方式展开调研共14次，发现企业发展过程中的问题及职工关注的热点问题20余项。
四是严把调研“施工质量”。为提高调研工作质量，防止为调研而调研、走过场调研的出现，对调研的目的、原则、任务、内容、成果、考核等方面进行了明确，对调研前的准备、调研的纪律、报告的标准提出了明确要求。
五是聚焦调研“施工效果”。围绕改革发展的重点、难点，着力在企业运营管理、资源孵化、生态修复新业务拓展等方面工作取得新突破。持续优化企业运营管理，在前期广泛调研论证的基础上，开展“两区一合”管理优化，通过实施企业合并管理、区域化集中管理，大幅压缩管理层人员数量，降低运营成本。积极开展矿产资源孵化，对所属企业现有存量矿业权进行全面再梳理再研究，建立矿业权信息档案，优选推进潜力矿权的孵化。同时，加大外部矿权开发力度，初步考查矿权4宗，研究矿权信息20宗，力争在年底前优选2-3项有价值的优质矿权。全力拓展矿山环境治理与生态修复业务，加强与冶金一局中冶环科、中煤地质签定战略合作框架协议，以“揭榜挂帅”公开竞聘的方式，确定生态修复业务负责人，重点开展会同金龙、卢氏茂源生态修复项目，以推动改革发展的新成效检验主题教育成果。